玩 board game 也能成為創新項目？中大學生創意遊戲團隊Unplugged Studio 以行動證明「戲亦有功」——上月與InnoPort合作「真人圖書館」活動，以遊戲協助李月裳教授兼社企創辦人將言語治療概念帶入社區。
作者：Ria，中大人類學碩士生，熱愛田野調查與訪談紀錄。
Inno-Ambassador Ria訪談 Unplugged Studio 的四位成員——Edwin、奕少、Eric與Chloe（成員Hugo未能到場），了解他們如何從「自己玩」、「教人玩」，到如今為不同項目量身設計遊戲，將興趣轉化為具社會影響力的創新實踐。
Edwin原為 Inno-Ambassador。InnoPort發現他為中大桌上遊戲及棋藝會（中大棋會）成員，並擅長組織玩桌遊，便邀請他組建團隊，嘗試為活動設計遊戲。於是，他在棋會招募成員，Unplugged Studio正式成形，成員來自工程、語言學、新聞與中文等不同學系與年級。
中大學生創意遊戲團隊Unplugged Studio：右起Eric、Edwin、奕少與Chloe接受Inno-Ambassador Ria（最左）的訪問。
InnoPort x Unplugged Studio 玩出跨界合作
團隊的第一個任務，是為 InnoPort「真人圖書館」講座《「語」你同行：從語言治療到社創之路》設計現場互動遊戲。講座中，中大醫學院李月裳副教授向中學生分享言語治療概念，以及如何將言語治療專業轉化為社會事業，而Unplugged Studio則負責將言語溝通與吞嚥困難等知識和景況遊戲化，幫助初中生透過親身體驗理解抽象概念。
面對全場逾二百名初中生，團隊放棄原有桌遊形式，改以大型互動遊戲（mass game）呈現。這次轉向讓團隊體會到：一個計畫要落實，需要在時間籌劃、受眾規模，以及各合作單位接受程度等現實條件下作出取捨。
在反覆討論後，團隊設計出多個關卡，包括聽錄音猜字、重組句子，以及利用接水管模擬食道。團隊初步嘗試加入桌遊常見的「臥底」元素，會議過程中，大家認為初中生未必能理解，結果「被ban」。但他們認為，正是在不斷的否定與修正中，設計才能適用於受眾。
12月，Unplugged Studio、InnoPort及李月裳教授合作籌備「真人圖書館」——「語」你同行：從語言治療到社創之路》，負責設計多款遊戲，讓現場200多名初中生從中了解言語障礙和吞嚥困難的情況。
當日分工：Hugo擔任遊戲主持，其餘成員為遊戲環節作最後準備。
活動當天，小部分學生較害羞，團隊即時靈活調整遊戲內容。
籌備活動期間，Unplugged Studio、InnoPort團隊及李教授展開數場會議，應因言語治療科專業、初中生特點及遊戲的可行性和娛樂性，作出多番討論及調整。當日，同學與老師反應熱烈，十分投入遊戲。
桌遊的獨有魅力
談到最愛的桌遊，他們認為這不僅是娛樂，更是一種結合思考、互動與創造力的媒介。團隊名稱「Unplugged」意指「不插電的遊戲」。Edwin笑稱這名字「夠nerdy」，也符合團隊的主題。他認為，相較於依賴即時刺激與碎片化時間投入的電子遊戲，桌遊在策略、互動與回饋機制上更具深度。
此外，桌遊允許玩家親手「搭建」一個實體世界。Chloe生動地形容：「棋子或道具的重量與觸感、玩家激動拍枱的瞬間，這些人與物帶來的真實性，難以被螢幕與鍵盤所取代。」
談及桌遊，團隊尤其興奮。Chloe指中學時期已對桌遊感興趣，但沒有人陪她玩，升讀中大後發現有棋會，集結志同道合者，隨時應機可一起鬥智鬥力，感到十分開心。對比電子遊戲，Edwin喜歡boardgame講求規則、機制平衡，過程經過計算及規劃。
中大棋會每周舉辦桌遊，推廣桌遊文化，成員會教中大學生、教職員等參加者玩不同的board game，現時恆常來的有50、60人。
這種強調面對面的多感官體驗，促使團隊思考：如何透過桌遊，鼓勵大家在線下建立深層的連結，而棋會便是其實踐的平台。棋會每週舉辦的教學與遊戲活動，讓會員在長時段投入中享受謀弈的樂趣。
在遊戲選擇上，棋會涵蓋傳統棋類、身份推理遊戲，以及家庭向的桌遊。同時刻意避免「課金」文化，例如比起集換式卡牌遊戲，更偏好「買一盒即可反覆遊玩」的桌遊形式，讓遊戲回歸互動的核心價值。
活動多在工程學大樓舉行，亦別具淵源。桌遊涉及計算、推理與機制平衡，早期多吸引理工科背景的設計者與玩家。然而，近年桌遊趨向跨領域發展，不僅是策略與計算，而是承載更多觀點與價值，譬如環境保育等。這一轉變亦體現在 Unplugged Studio 的跨系成員組成之中：帶來多元視角，有助日後以桌遊回應不同社會議題，拓展更多合作。
設計遊戲都可以「長玩長有」
「玩遊戲」與「設計遊戲」之間存在一道明顯門檻：前者重在享受；後者卻需要投入耐性與專業。Chloe說，動力來自為他人帶來愉悅的成就感。
奕少在兼職工作中將桌遊引入中小學課堂，同時接觸到專職桌遊設計者，被深深吸引，也視其為可長期深耕的職涯方向。Eric 亦曾DIY 卡牌並與朋友試玩。親身參與後，他們清楚認識到：要讓一款遊戲成熟並被廣泛接受，所需資源與投入遠比想像中複雜。
奕少將困難歸納為三點：一，要提出真正具創意且市場未見的概念，極具挑戰；二，遊戲在實際運作中必然暴露問題，需不斷試玩與修正；三，設計極依賴跨領域合作，如美術、製作與印刷等，個人難獨力完成。許多成功作品背後可能歷經十年打磨。不過，一旦獲市場認可，成果能長期受用，一勞永逸。
奕少有不少教中小學生桌遊興趣班的經驗，回想當初接受任務也有點緊張：「從未試過主辦如此規模的活動。不過畢竟大學就是用來試錯的，反正沒甚麼後果，就試試。」
訪問當日，Unplugged Studio 重現講座活動前團隊打氣的指定動作。
展望未來，團隊希望與不同合作者在具體主題上深度合作，以設計回應社會需求。此次師生跨界合作、結合言語治療內容，就展現遊戲可成為醫學概念與教育傳播的媒介。李月裳教授特別感謝Unplugged Studio 的投入：「從活動的設計到呈現，都能感受到他們細緻和用心。期待更多合作。」接下來，團隊計劃設計以中大知識轉移處（KTO）為主題的桌遊紀念品，讓玩家在遊戲中認識校園創新文化。
InnoPort鼓勵中大學生善用身邊的資源與夥伴，展開「第一次合作」，一同將夢想落地。
