今年6月，港府發表 《中小學數字教育發展藍圖》，進一步推動「人工智能＋教育」。生成式AI迅速滲入課堂，當「標準答案」唾手可得，學校教育核心何在？
中大信息工程博士辛海洋（Tony），十年前創立CocoRobo，專營STEM教程與AI教學平台，服務香港及內地中小學。今期《CUbicZine》循着這位「港漂」學霸的創業足跡，看他如何以慢功夫回應科技洪流，於「育人」事業中，做出負責任的產品。
創業啟蒙自書本 MIT學會Get your hands dirty
父母皆為教師，Tony自小以書為友，醉心於科學家改變世界的故事，大學時期深受Steve Jobs, Peter Thiel等科技企業家啟發，形成一套獨到的創業觀：真正的創業家，不只擅長發明，更是頂尖的資源整合者，懂得有效串連技術、人才和市場需求。
而驅使他走出紙上談兵的轉捩點，是博士期間獲資助赴麻省理工學院（MIT）交流的經歷——「沒有人教我創業，身邊的同學有想法就直接行動，可說是一種身教。」 Tony笑言，那半年時間唯一沒有認真做的就是科研，反而被校園濃厚的創業氛圍深深吸引。他到處旁聽講座、吸收創業知識，也結識了不少志同道合的創業者和社群，逐漸發現創業並非想像中遙不可及。這種Get your hands dirty的創新精神，深深觸動他。
「Nothing to lose， 何不趁最年輕、最聰明的時候，做最難的事？」
2016年博士畢業後即創業。Tony的初衷單純：用科技做點實事。最初嘗試研發家用機械狗，並成立教育科技公司CocoRobo（可可樂博），惟因技術與市場時機未成熟而受挫
他想起MIT的Maker文化，換了切入點：「不如教小孩做機械狗」，適逢港府力推STEM教育，遂研發STEM教材，並逐步發展課程與師訓兼備的方案。
中大支援 救活創業夢
由學生身份轉為創業者，Tony初期資金全賴獎學金積蓄，首年幾近耗盡，商業構思亦屢遭質疑，幸得學校在初創路上作後盾。
「若無中大支持，我想早已放棄，要去找工作了。」
CocoRobo先後獲中大前期創業育成中心（Pi Centre）及創新科技中心（CINTEC）等支援，而大學科技初創企業資助計劃 （TSSSU）更是及時雨，為公司續命。從首度發佈產品、取得首間學校客戶，到舉辦首屆STEM競賽，Tony多個關鍵「第一次」皆有中大同行。回望草創期，他最感受深刻的，是校園營造出的那種鼓勵實踐、容許試錯的文化土壤。
跑學校、談合作、站講台，Tony直接走進中小學接觸校長、老師及辦學團體，漸建立「產品－課程－競賽」商業模式。2018年獲天使投資，並成為首批進駐深圳中大研究院眾創中心的初創企業。解決生存問題後，他的思考亦由 How 走向 Why。
「學習不應只求分數、粗暴刷題。真實社會是跨學科解決問題的。」 STEM正正培養解難與協作素養，當創業回應社會所需，令他更為篤定，自己走對了路。
回歸教育本質：由STEM教育到AI教學平台
疫情期間，公司重心轉向深圳，乘著生成式AI爆發，研發AI學習平台，難度堪比二次創業：需要重塑技術、產品及商業模式。培訓教師期間，Tony發現教育界憂慮的，並非不懂用AI，而在教育本質可能正被改寫——學生過度依賴科技，喪失獨立思考訓練；教師淪為聽命AI的工具。
「AI最危險之處，不是不夠聰明，而是太順滑。」
當不少同業在AI浪潮下鬥快、鬥新之際，Tony卻選擇慢下來，更加警惕地追問教育的本質，開始翻閱教育科學文獻。他了解到，真正深度學習，往往伴隨困惑、不確定、反覆修正與延遲理解。他將此理念貫穿自己的產品設計：不急於給答案，刻意保留「思考摩擦」，甚或設「笨」AI，透過提問、診斷與反思，引導學生漸進探索，容許有成效的失敗和掙扎。
CocoRobo的AI教學平台，涵蓋課堂互動、課後學習、教學分析及協作學習。Tony觀察到，最會善用AI的教師的共同點，就是懂得適時叫停，與AI劃定邊界，保留師生思考與互動的環節。
成為真實課堂與學術研究的橋樑
公司近三年已成功錄得盈利，STEM與AI業務各佔一半，服務香港及深圳各400多間學校。
愈深入教育產業，Tony愈覺得追逐新科技、迎合市場需求並不足夠。2024年，這位老闆做了一件不尋常的事——以公司名義做學術研究，兩年間與不同大學的教育學院教授，發表十多篇論文，亦屢於國際學術會議獲獎。這位商人冀望研究、產品與教學實際果效相互驗證，形成正循環。
「學術理論給予我們自信，也為公司指明方向。」
當教育急促變革之際，Tony最關心的始終是下一代將如何面對未來。他相信，社會最重要是培養能擁抱不確定、樂觀解難的人。正如他寄語創業者：「如果你正猶豫，要不要做一件對社會有益的事，我建議就賭一把，去做。」
AI教育市場尚處起步階段，學術研究、商業模式與科技應用仍有廣闊探索空間。擁有十年創業經驗及深厚校園網絡的Tony強調，單靠一己之力難以推動行業發展。他留意到近年湧現不少初創，甚至一人公司入行：「這些年輕人都很優秀，與其競爭，不如合作。」他希望透過技術、資源與知識的交流共享，連結更多志同道合的夥伴，共同探索教與學的更多可能。
編輯：中大知識轉移事務處 蘇汝卿
